先說說我個人的想法好了
其實一開始聽到老師說要給我們看紀錄片的時候有點緊張XD
想說"紀錄片?!!會不會很無聊啊...?"
結果
看第一段我就完全不擔心了!
不管是小孩子的童言童語或是老師們精心設計的教材,都好有趣,而且真的學到很多東西
我覺得看完這部片很感動 (好啦我知道感動很籠統哈哈)
其實在看每個段落的時候內心都會很激昂
因為看到老師們各個這麼用心投入在教學
把這麼多好想法加入在教學當中真的很棒!
領一樣的薪水,這些老師卻願意多花這麼多精力去做這一塊
真的很不容易!
電影內容整理歸納
這部紀錄片紀錄了六個來自台灣不同地方的創意教師團隊的故事
有高雄港和、澎湖馬公、台中社口、新竹光武、台北中崙、桃園閱讀教育團隊
他們將探索教育帶進了學校
每個團隊有不同的特色
發揮巧思培養學生的創意
－高雄港和國小(動手動口玩天文)
這個學校的特色是天文創意課程
認真的教師團隊會將天文融入很多不同課程
以遊戲的方式或是一些動手做的活動,讓學生不再覺得天文很抽象很難懂
其中用oreo製作月相餅乾和天文夜宿讓我印象最深刻
我記得小學對天文又愛又恨
很好奇可是總是搞不太懂
如果可以自己做月相餅乾印象一定很深刻
至於夜宿算是一個大突破 小學生通常沒有體驗過離開家睡覺
這對小朋友來說很新奇也很有趣,多年之後應該也會記得
我覺得很佩服得是有很多老師不是以天文為專長的 但是也願意加入團隊進修學習!!
－台中社口國小(社區藝術地圖)
這個學校的老師帶領學生們走出學校、走進社區
以寫生或是製作社區地圖等等的活動
讓學生們懂得社區認同
其實我覺得那裏面有一位老師講得很好
"不管你日後到哪裡去,社口,都是你隨時可以回來休息的地方"
認同自己紮根的地方並有情感連結真的很重要
另外他們也有肢體表演課程
像是分組擺出社口老樹的形狀或是與大開劇團合作都是很特別的!
－新竹光武國中(大自然教室)
這組教師真的很有
他們認為大自然就是最好的自然科教室 學校的圍牆應該就是整個台灣
教學不應該只是紙上談兵,而應該是帶學生們直接上山看
他們帶學生去合歡山、去溯溪
這真的需要很大的勇氣
裡面的老師也說
其實很多人都知道這樣的活動很好 但是都不敢辦
畢竟學生的安全如果出了甚麼狀況是需要負很大的責任的
從被質疑到廣受歡迎
這群老師真的很辛苦也很厲害
－桃園閱讀團隊(當閱讀遇到品格)
我住桃園中壢,卻從來不知道有這樣的團隊在桃園默默的努力,真是慚愧
這群老師認為並不是書本或是成績才是你的全部
有良好的品格才是最重要的
他們嘗試錯誤過很多次 第一年是用繪本 接下來是報紙 再來才是古典文學
發現古典文學因為是故事 所以接受度較高
他們還讓學生用演戲的方式或是發揮想像力去編出屬於自己的水滸傳
他們希望讓品格是可以在生活上被討論的
這樣的教學培養學生能夠分辨是非善惡的能力 培養正義感
有好品格的小孩不會變壞的 我想這也是他們的目的
－澎湖馬公國中(創意練習曲）
這個教學團隊認為創意是玩出來的。
「其實創意課程主要是要激發學生的創意，老師沒有創意沒關係只要你知道怎麼樣讓學生有創意就好。」
他們認為應該在有限的框內讓學生發揮無限的可能
雖然馬公國中的學生文化刺激普遍不足
但是他們還是鼓勵學生去思考他們的可能性
我認為醜舞和考古報真的很有趣
讓學生在玩樂的同時也能發揮無限的創意
－台北市中崙高中(數學救火隊)
這群老師用電腦製作教學媒體
讓學生不再害怕數學並覺得數學是有趣的
這樣的教材用在重補修班級很有效果
讓他們在遊戲中學習更能專注並有成就感
教師們還製作了教學錄影帶
讓學生們只要有不懂的就可以立即倒帶或是重複播放 有利學習
最有收穫的部分
其實這部片的每個部分都讓我很有收穫
其中我覺得光武國中的老師十分令我敬佩
他們勇於負這麼大的責任
只為了讓學生能受更好的教育更踏實的學習
他們把自然課帶到了戶外來上
讓學生更能親身體會大自然的奧妙
甚至讓中輟生當隊輔而獲得自信和成就感!
其中我有看到有一位同學他一直是落後大家的
但是老師很有耐心的陪伴他
最後終於登頂得時候真的好感人
那種經驗也能讓學生更知道如何克服困難
讓學生能夠越挫越勇
另外我也很喜歡閱讀和品格的結合
我總覺得
一個人書讀得再多 如果是品格是不好的 真的沒有用
我甚至覺得好得品格比好成績還要重要
要是我的小孩以後不是很會讀書但是有良好的品格的話
我也會非常為他驕傲的！
桃園閱讀教師團隊讓同學們從小就看古典文學
不僅讓他們提早累積知識
也能讓他們從一些細節中了解到好品格的重要
有老師說 學生原本回家都會把東西丟給菲傭 但是上了一學期之後就慢慢不會頤指氣使
我覺得這樣的進展真的很棒
總之真的很希望自己日後進入教職時，可以加入像這樣有一群認真老師的團隊！
跟老師們一起自我累積成長也激發學生創意
這樣的教學真的會很有趣很有收穫！
以後我能怎麼做？
我希望自己能夠發揮更多的創意在教學上
以英文科來說 其實能夠應用的創意算滿多的
但是其實我最希望的是培養學生閱讀的能力
我覺得閱讀好的文章不僅僅能夠獲得知識
也能夠增加單字量跟提升寫作能力甚至能激發創意思考
或許能夠讓他們在閱讀到特定主題的時候
輪流上台分享意見 讓他們主動思考 將作者的文字咀嚼之後變成自己的想法
也可以做一些小活動
像是故事接龍(用英文來編故事)等等
可以訓練他們思考能力 即時反應的能力 和口說能力!
希望自己的學生可以從玩中學習 並愛上英文!
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法拉第單車隊http://tw.myblog.yahoo.com/faradaybike-2008
老師有提到光武國中的教師團隊現在正進行的計畫
看到他們的努力真的覺得很佩服
把思想化作行動 讓每個學生有最難忘的體驗!
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